Collectiebeleid

Notitie "Collectiebeleid: compleet, volledig en gelaagd" (2006)

Zwaartepuntvorming
Het bestuurlijk traject zwaartepuntvorming sluit aan bij het collectiebeleid en afspraken binnen de branche over een gelaagd stelsel van kennis en collecties en draagt zorg voor de bestuurlijke verankering op overheidsniveau van de afspraken over zwaartepuntfuncties, criteria en financiering.
Klik hier voor de notitie van mei 2006: Pijlers uit de steigers. Bestuurlijk traject Zwaartepuntvorming in het bibliotheekstelsel in pdf.

Collectie Nederland
In de "Agenda voor de toekomst", de strategie van de Vereniging van Openbare Bibliotheken voor de jaren 2009 - 2012, lees je meer over Collectie Nederland.

Samenvatting "Agenda voor de toekomst"
Vanuit de kerntaken lezen, leren en informeren concentreren de bibliotheken zich op op vier centrale thema's:
1. Digitale bibliotheek;
2. Collectie Nederland;
3. Mediawijsheid;
4. Lezen en leesbevordering
Ter ondersteuning van de kerntaken voorziet de Agenda in programma's voor:
Marketing;
HRM;
ICT-infrastructuur

Rapport: 'Optimaliseren van de collectie van Openbare Bibliotheken: Welke criteria en waarom'
De VOB heeft Mia Stockmans, werkzaam aan de Universiteit van Tilburg, verzocht een onderzoek te doen naar methoden en systemen voor collectiebeleid en -management.
Meer informatie lees je op de website van de VOB.

Les 12: inhoud en huiswerk

Doel
- Student kan aan de hand van een aantal basisgegevens en met gebruik van de onderwijsrecensies een collectie samenstellen ter uitbreiding van de collectie in een mediatheek in een Brede School.

Inhoud
o Terugblik les 11
o Profielselectie NBD/Biblion
o Landelijk collectiebeleid
o Voortgang verwerkingsopdracht "Extra geld voor collectie mediatheek"

Verwerkingsopdracht "Extra geld voor collectie mediatheek"
Stel je werkt in de mediatheek van een Brede School. Je krijgt onverwacht € 600,00 ter beschikking om de collectie van de mediatheek uit te breiden. Je mag het beschikbare bedrag niet overschrijden. Je kunt een keuze maken uit titels genoemd in de Onderwijsrecensies Basisonderwijs, nummer 1-2009.
Welke titels kies jij en waarom? Lees de recensies en maak een keuze.
Noteer categorie, auteur en titel en een korte motivatie.
Zet je notities in een Google Document en stuur dit naar je docent.
De opdracht met nadere informatie is de vorige les uitgereikt.

Huiswerk
- Verwerkingsopdracht Collectievorming en informatiebeheer

Les 11: inhoud en huiswerk

Doel
- Student kan aan de hand van een aantal basisgegevens en met gebruik van de onderwijsrecensies een collectie samenstellen ter uitbreiding van de collectie in een mediatheek in een Brede School.

Inhoud
o Terugblik les 10
o Profielselectie NBD/Biblion
o Verwerkingsopdracht "Extra geld voor collectie mediatheek"

Verwerkingsopdracht "Extra geld voor collectie mediatheek"
Stel je werkt in de mediatheek van een Brede School. Je krijgt onverwacht € 600,00 ter beschikking om de collectie van de mediatheek uit te breiden. Je mag het beschikbare bedrag niet overschrijden. Je kunt een keuze maken uit titels genoemd in de Onderwijsrecensies Basisonderwijs, nummer 1-2009.
Welke titels kies jij en waarom? Lees de recensies en maak een keuze.
Noteer categorie, auteur en titel en een korte motivatie.
Zet je notities in een Google Document en stuur dit naar je docent.
Je krijgt de opdracht met nadere informatie tijdens de les uitgereikt.

Huiswerk
- Verwerkingsopdracht Collectievorming en informatiebeheer

Les 10: inhoud en huiswerk

Doel
- Student kent de aanbiedingsvormen van boeken en beeld en geluid van NBD/Biblion.
- Student weet wat AIDA is en kan hier titels opzoeken.
- Student kan aanschafinformaties interpreteren en beoordelen.

Inhoud
o Terugblik les 9
o Aanbiedingsvormen boeken, beeld en geluid van NBD/Biblion
o AIDA Acquisitie en Informatie Database
o Lezen, interpreteren en beoordelen van aanschafinformaties

Huiswerk
- Verwerkingsopdracht Collectievorming en informatiebeheer